朝会结束到第一节课中间约有二十分钟的班会时间。刚从礼堂回到教室，不少同学已经开始liu汗，纷纷脱下背心。有些同学尚未解开校chang、主任lun番宣导事项的cui眠术，一坐到座位上，就用手肘撑着昏昏沉沉的脑袋。

「Go,youngdies!」老师用不寻常的朝气，跟台下同学打招呼。

她是直升班导师王美瑛老师。她shen穿shen黑西装上衣，内搭白sE直条纹衬衫；衬托之下，脖子上挂金sE坠饰，相当醒目。下半shen穿及膝的黑sE窄裙，pei垫高的淑nV鞋。光从衣着来看，b起仪态庄重的老师，说她是g练的办公室淑nV更为贴切。

「光从名字就知dao她教什麽。」同学私底下开玩笑：「英」国「nV王」讲一口”beautifulEnglish.”

育贞对老师很熟悉，因为国中三年的社团英文课都给她教。在国中bu，所谓的社团，不过是另一zhong形式的「课後辅导课」：并不只因为在课後才进行活动；社课皆由「指导老师」主导才是主因。技术上来说，她也算是给王老师教了整整三年。

她一直觉得老师的发音很好听，也很有意识模仿老师的腔调，却怎麽都学不来。

开学这两周来的班会时间，老师都会来讲些话，并待到下课钟响几分钟後，第一堂课快要开始时，才会离开教室。这zhong「分享时间」也是育贞熟悉的模式，因为以前上社课的时候，也是由王老师zuo20到30分钟不等的「开场。」她其实很庆幸是认识的老师当班导。

「Ihavegoodnewsforyou.」

老师宣布要在班上甄选参加全国高中生话剧竞赛的演员。

原本有几位跃跃yu试的同学迫不及待想举手报名──

「……用全英文演出──」

但一听到用全英文演出，各个都愁眉苦脸叹气。

「这对你们学习历程档案很有帮助。」「学习历程」是用标准演讲的腔调强调。

升学诱因的刺激显然不足以抵销「全英语演出」带进班上的低气压：没人敢举手。

「eon!Wearegoingtohavesomu!」

又来了──她的口tou禅就是”Wearegoingtohavesomu—”

才不好玩。

她总喜欢中英夹杂讲话。很多人对她这点很感冒；每次跟她讲话，都要考虑该说中文，还是pei合演出、强迫自己用破英文回话──压力山大。

同学们私底下抱怨「仙瑛」超严格──事实上真的超严格；听说有不少学姊被「当」过。不是说成绩单上会看到「