而不是这一家族的
弟和学生就要靠
和运气,
太学学习某一本经典,然后通过汉政府的统一选
为官。
曹嵩这算是问到了
上。
通过垄断文化教育和经典解释权,士族也垄断了相当一
分政治权力,将学术和政治权力挂钩,引导舆论,从而掌握了可以对抗皇权的力量。
弘农杨氏掌握了《欧
尚书》,同样
现了四世三公的局面,堪称天下豪族。
郭鹏认下这份情,表示自己没有不愉快。
他们教授
来的
弟学生通过举孝廉的方式
去
官,东汉政府也是认同的,这些人散布到各地地方为官,即是所谓的门生故吏遍天下。
主要是曹嵩不懂公羊学,不知
这些策问到底是容易还是难,收了钱的尚书本着帮人帮到底送佛送到西的原理,就这样
了,他自然也就这样接受了,反正都
了钱了。
在积累足够的政治资本,在未来求生就是个大难题。
而在游戏规则完全确立的前夕,借着
世,郭鹏这
上带着污
的人还有向上攀爬的机会,这条
路尚未完全堵死,他必须要在此之前找到破局之路。
随着东汉皇权的衰微以及士族的游戏规则的确立,以九品中正制的实施为标志,士族占据了绝对的上风,而广大寒族则被限制了仕途门路,西汉时期的布衣天
和布衣
官逐渐变得不可能
现。
于是到了西汉末年东汉初年,五经博士已经有了十四人,号称五经十四博士,一直到现如今都没有改变。
西汉时期太学最早只有五经博士,五名博士分别对应《诗经》《尚书》《礼》《易》和《
秋》五本儒家经典。
一名博士可以传授数百甚至上千名
弟,而太学学
人数最多的时候有三万。
“
太学是没什么问题的,不过小乙啊,
到太学以后,你想过要如何学习吗?”
而后随着经学方面的发展,五名博士的传承者
现了对经典有不同解释的优秀者,每一经衍生
了不同派别和其传承者。
换而言之,能学习这些经文的人并不少,抄录收藏这些经文的人也并不少,但是掌握解释权和授徒权的只有寥寥十四家所认可的传承者。
比如研究《尚书》的就有欧
氏、大小夏侯氏三家博士,而弘农杨氏家传的经典就是《欧
尚书》。
汝南袁氏掌握了《孟氏易》的经典解释权和授徒资格,因此发家兴盛,形成了四世三公的局面。
也就是说掌握了某一本经典的解释权的人就能兴盛一整个家族,从此以后家族
弟就可以不用经过太学,直接举孝廉
官,还能广收门徒,门徒中优秀者也有资格直接举孝廉
官。
以此为代表,两晋司
氏皇帝本就
河内司
氏,是士族自己人。
这倒让曹嵩松了
气,本来曹嵩还以为郭鹏会因为自己这番举措而有些不
兴,觉得自己轻视他的才学之类的。
所谓家传,一般都是
级士族才有的权利。
也就是说,这些掌握经典传承的家族和东汉政府一样,拥有让人
官的资格,其权威不下于东汉政府,甚至在地方
于东汉政府。
至于在两晋登
士族豪门之巅峰的琅琊王氏,则是家传《严氏
秋公羊传》。
因为家中某一位先人跟随早期某位博士学习了经典,非常优秀,被博士承认,得到了开宗立派传承弟
的资格,就算是掌握了这一本经典的解释权。
“多谢岳丈关怀,小婿不胜
激。”
十四家经文
派的弟
们构成了整个东汉帝国官僚的基础,是主要的官员来源。
但是看郭鹏没有不
兴的样
,曹嵩也就
兴了。
研究《易》的有施氏,孟氏,梁丘氏和京氏四家,汝南袁氏家传的经典就是《孟氏易》。
从此以后,
自这一家的家族
弟和学生,都可以不用通过太学,年岁到了直接走举孝廉之路就可以
官,省去中间环节。