因为希斯不在了，死去的人什么都没有办法得到。

旋律今年十六岁，她上完初中就没有继续读书了，大学的学费更是你们不可能承担起的开销。

旋律望向乐的目光充满了眷恋和。

你是知的，这个是属于希斯的小提琴。

两年实在是太久了，在别人的中，后来的事情是怎么样的呢？

“不过，我也许这辈都没办法回报老师的恩情了。”旋律的神低落，你的心脏突然一顿刺痛。

就像她们同样都闻起来让你喜，可仍然存在细微的差距。

“赠给我最的女儿希斯”，这就像个家传统，希斯的父亲送给了她一个小提琴，而她送给了你。

“艾拉说，这是莫罗老师在两年前拜托她照顾好的东西。”看到你很兴趣的旋律向你解释，“莫罗老师也是很好的人呢，她对我非常关照，而且说如果我以后想要上一的音乐大学可以寻求她的帮助，无论是人脉上还是金钱上的。”

音乐是一个非常昂贵的兴趣，想要成为一的演奏家也意味着非常多非常多的金钱消耗。

“莫罗老师，在最后都不忘安排好小提琴的下落。艾拉说，当时莫罗老师称自己要带着孩去旅游，所以小提琴才需要给艾拉暂且保保养。”

“莎音也还想知莫罗老师的事情吧？”

属于你的那个小提琴……现在应该在哪儿呢？是消失了，还是在希斯的家里，还是已经不知下落了呢？

一样。

你知原因。

希斯不会和你谈论金钱，但旋律并不耻于和你谈论这个。

就算都喜音乐，旋律喜的是音乐本，她喜各各样的曲，而希斯则是对于小提琴本的。

你犹豫了一下，在旋律的目光中慢慢。

希斯的香味更加郁，让你觉得安心；旋律的味更加清淡，让你觉得舒适。

“他们说莫罗老师杀了她的丈夫，也因此被她丈夫的下属所杀。”旋律轻声细语地说，“可我不相信，我觉得，莫罗老师不是杀人的人。”

在旋律给琴房的宣传演中，你最喜的还是旋律拉小提琴的时候。

她抚摸着手上的小提琴，你看着她的指尖划过了一行字，你知那上面刻着什么。

就像她当年和你说的那样，一个合格的乐手应该惜她的伙伴。

你犹豫了一下，还是在板上慢慢写：“那她的孩，现在怎么样了？”

你尽力描述着她们的不同，但你还是不知，这样的不同意味着什么。

你也想要去找相关的报纸或者去看电视的回放，但都没有找到有用的结果。