太久了,她已经忘了上次看常莉上课是怎么样的了。
联想到郁青之前的暗示,心情多少有
微妙。
不知
是不是常莉的错觉,她
觉校长毫不意外地看了郁青一
。
后排的塑料凳是常莉吩咐后排的男生课间摆好的,当然有多的。然而郁青却是狠人,看也不看两侧的座位,径直走到正中间,大咧咧地坐在校长旁边。
在她扬起
角时,上课铃刚好打响。
她来不及收起自己
笑的
神,便又收获了郁青灿烂的笑容。
郁青一直目不转睛地看着常莉,笔尖
在记录本上,却一个字都没记。
脆拿
手机,准备极限地和“越千里”聊几句。
郁青却把
往另一侧偏了,似乎微微皱着眉
。下一刻,她直直地看向讲台。
这话涉及了郁青,不方便回给“越千里”。她笑了笑,又把手机收起来。
不会的,远在天边的“越千里”不可能来,倒是近在
前的郁青,有可能的话她一定会来。
她也说不准,究竟是对英语课产生了兴趣,还是因为对这个英语老师产生了兴趣才觉得英语课有趣。
一样……是说她会一样
张吗?
在其中的她,整个人都散发着一
生机。郁青知
,这
生机是真实的、鲜活的,不像她装
来的冒牌货。
还是郁青的笑容太有
染力了,常莉再开
时也不免活泼不少。
毕竟上那节课时她对常莉没有任何想法,等到情
后知后觉地生
发芽,她已经在过属于大学生的期末周了,早就记不清一节没认真听的
中英语课。
看着常莉亮闪闪的
睛,郁青心想,这个人我要定了。
一下就看到她的回复了。
她舍不得挪开目光。
正好和常莉对视。
但她的笑容卡
了上课铃诶。一
没什么用但很幸运的巧合。
班长愣了愣,才喊“standup”。
而她渴求这
生机。
她实在显
。本来就外表
众,单看脸都是鹤立
群的,此刻站在一堆领导中间,一米七的她比不少男领导
,看得常莉又羡慕又觉得好笑——她自己也就一米六
。
还是说这条消息真的会通知给“越千里”让她来看。
郁青当
中生时对英语课总是敷衍,认为自己就能
好,英语老师被她当成帮助应试的工
人。如今再听课,却发现她真的错过了很多。
但她很清楚,上课中的常莉是不一样的。“莉莉丝”总在吐槽工作中的旁支,却从来没有说过她讨厌工作的主
。可以看
来,她是真的喜
她工作中的本职
分。
然后抬
就看到郁青。