我继续说下去，语气尽量不带居临下的姿态：

“我是你们的班主任，林屿。”我转，语气尽量放缓，“我教术，也就是所谓的副课老师。”

扫了一勤表，眉微皱。

电话那沉默了一下，一个略显疲惫的男声回答：

我x1了一气，拿起粉笔，在黑板上写下两个字：

“好好好，麻烦老师了。”

林屿。

挂断电话，我抹了一把额角无意识渗的汗——

心里隐隐有些烦躁。

没人接。

“您好，是宁嘉仪的家长吗？我是她所在班级的班主任林屿老师。今天是开学报到第一天，她目前还没到学校，我想确认一下她的情况……”

但至少，好消息是我不至於连基本情况都待不清，坏消息是——我的“班主任新手期”，果然没那麽简单。

我心一——第一天报到就有人缺席，这可不是个好兆。

程，我得第一时间上报学生，但如果连原因都说不清，就等着被教务主任用神刮三层吧。

“我们这个班，算是学校里b较特殊的班级。大家可能已经知了——我们是特长生集合班，有的是艺T特招生，有的是综合评价录取，还有的是政策照顾学。”

yAn光从教室窗斜斜落来，像是提前为这群刚升上一的少年少nV披上了些微的光。

**“宁嘉仪。”**我又叫了一遍。

有学生小声笑了一下，应该是“有人味”这个词有接地气，但我不在意。

“我知你们还不熟悉我，跟老师说话也

我迅速回到办公室，翻开学那份厚厚的新生资讯联系册，手指一路扫过，终於在“宁嘉仪”那一栏停下。

我走下讲台，站在教室中间，把语气放得更轻一些：

我顿了顿，看着他们的表情慢慢变得专注一些。

依旧没有回应。

我回到讲台上，看着底下三十多双睛，有人好奇，有人困倦，有人微微低假装翻着学通知单。空气中还带着夏末的新鲜气味，和一躁动。

“理解，我这边需要和学生待，所以您看，是否能请您这边发个短信或者简短说明给我，说明她的T返校时间？我也好备案。”

我x1一气，把语气调整得尽可能温和些，再次拨了去。这一次，电话终於接通了。

“啊……老师您好，我今天也问了她……她说T不太舒服，这几天情绪也不太稳定。可能得晚几天才能来。我们原以为学校不那麽急……”

班里也没什麽人看向空位，看来这个学生并不是突然离席，而是……压儿没来报到。

从这开始，我意识到，我的工作，不仅是站在讲台上说话，还要学会在混中，稳住一群人，和一个个未曾谋面的家打。

我试着又拨了一次，还是一样的沉默。

我抬看向窗外C场上外教育营的队伍，一边找宁嘉仪的名字，在勤记录上工整地标记上：

底下有轻微的SaO动，有人换神。大概是没想到会是个“副课老师”来带这个班。

“这三年，我们可能不会成为学校里成绩最耀的班级。但我希望，我们能成为最真诚、最有人味的班级。”

行吧，第二步——家长电话。

缺席——家长来电说明，T不适，待确认返校时间。

我皱了皱眉，尽量让自己显得专业一些：

手机拨了去，嘟——嘟——

看起来，这个“一6班”b我想像中更不容易。

第一天上岗，就遇到人没来、电话没人接、家长语焉不详的局面。

“成绩，不是你们全的价值。每个人上都有独特的东西，我们只是……在别的方向更擅长而已。”

“说白了，不是因为成绩最尖才聚在一起。但这一……不是什麽坏事。”