上小学前，他就被送去叔叔家寄养了，对父母的印象十分薄弱，只依稀记得两人愁眉苦脸，在餐桌前为钱争吵的模样。

既然自己的岁月都奉献在教学上了，从中收获些报酬也不为过吧？程奏像块海绵，教什麽x1收什麽，他打算让程奏长成自己想要的模样。

全班第一还没什麽，坏就坏在，音乐班的排名只分组不分年级。

第一次术科期中考，他以分拿下钢琴组榜首。

技巧可以磨练，音乐X可以培养，但这能与作品度连结的特质是很少见的。那专注的神不是为了避免弹错，反倒像是被x1曲里，穿越时空，将灵魂依附在作曲家的上，让聆听者跟随他置於历史的洪中。

但他很讨厌在家里练琴，因此每天放学後，他都留在学校的琴房，直到夜警卫来赶人。

初见程奏的那天，他和煦的笑容看上去风和日丽，内心却掀起惊涛骇浪。

这个孩能弹好，不、是超群的好！只要自己好好疏导，定能造就一颗明日之星。

不该称之为家，因为爸爸妈妈几乎整天都待在工厂，偶尔打到照面，也只是一脸倦容地问他生活费够不够用，连课业都不太关心。

两个月後，个X内向的他没有到任何朋友，但「苏程奏」这个名字却传遍了整栋音教楼。

是块未经琢磨的璞玉啊！修长的手指很适合弹琴，骨骼和关节都是万中选一，尽演奏姿势不太正确，施力的角度也有待调整，但他的音乐里蕴着自然的情，不是那照本宣科、弱表情标准化的刻板诠释，而是在展现丰富层次的同时，又保有直率透明的少年，让人不禁想一探究竟。

学生优秀，老师的当然与有荣焉，沾光算是运气好，除了欣，更多的反而是被天赋碾压的不甘与後怕。文人相轻啊！如果能成为演奏家、站上耀的舞台，谁想窝在这里教一群小P孩弹琴呢？

他似笑非笑地看着程奏的成绩单，心情有复杂。

他不否认自己善妒，但晦暗不明的念想中，还包了因羡慕而渴望据为己有的慾念。

只有卢老师完全不意外。

那台钢琴有几个琴键不太灵，下去弹不起来，幸好静音踏板还算有效，在这老旧拥挤又毫无隔音可言的员工宿舍弹琴，目前还没被邻居抱怨过。

学长姊纷纷到他们教室外探，想看看到底是谁击败了曾拿下全国大赛优胜的班长？是谁让品学兼优又貌如的钢琴公主落泪？连术科外聘老师们都议论纷纷，好奇这位神童是从哪空降而来，怎麽从未在其他学校或音乐b赛中现过？